Matemática na educação infantil

Matemática na educação infantil

Reflexões e proposições a partir teoria histórico-cultural

ISBN: 9786558403876 AUTOR: Edilson de Araújo dos Santos (orgs.), Luciana Figueiredo Lacanallo Arrais (orgs.), Paula Tamyris Moya

Matemática na educação infantil: reflexões e proposições a partir da teoria histórico-cultural, narra experiências e conhecimentos adquiridos em encontros na Oficina Pedagógica de Matemática (OPM) e da Atividade Orientadora de Ensino da Universidade Es...

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Sinopse

Matemática na educação infantil: reflexões e proposições a partir da teoria histórico-cultural, narra experiências e conhecimentos adquiridos em encontros na Oficina Pedagógica de Matemática (OPM) e da Atividade Orientadora de Ensino da Universidade Estadual de Maringá (UEM), considerando a os pressupostos da Teoria Histórico-Cultural e com a missão de discutir o ensino base na educação infantil, no que se refere a matemática, destacando possibilidades de ampliação das proposições do trabalho pedagógico com a matéria.


Número de Páginas

196


Formato

14x21


Ano de Publicação

2021


Área

Educação


PREFÁCIO

CAPÍTULO 1 ENSINANDO MATEMÁTICA AOS BEBÊS: ENCANTOS, DESCOBERTAS E EXPLORAÇÃO DAS RELAÇÕES ENTRE GRANDEZAS

CAPÍTULO 2 A LINGUAGEM MATEMÁTICA NA PRIMEIRA INFÂNCIA

CAPÍTULO 3 PERCEPÇÃO MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL

CAPÍTULO 4 O PAPEL DO PROFESSOR NO DESENVOLVIMENTO DOS CONCEITOS MATEMÁTICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

CAPÍTULO 5 ENSINO DE MATEMÁTICA NA INFÂNCIA: ARTICULAÇÃO ENTRE OS ESTUDOS NA OPM E NO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

CAPÍTULO 6 O ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA PROPOSTA DE TRABALHO COM JOGOS

CAPÍTULO 7 A LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA PROPOSTA DE ENSINO COM “A CASA SONOLENTA”

CAPÍTULO 8 APRENDER PARA ENSINAR, ENSINAR PARA APRENDER: CONTRIBUIÇÕES DA OPM NA FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

SOBRE OS AUTORES

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