Quando o contar de si desvela uma história sobre nós

CAPÍTULO 1

NARRATIVAS: AS MUDANÇAS DAS ESTAÇÕES E O DESABROCHAR DA ROSA

1.1 (Auto)biografia – método autônomo de pesquisa?

1.2 Narrativas e a questão da verdade

1.3 O uso de narrativas na presente pesquisa

CAPÍTULO 2

FLOR DO DESERTO: O CURSO DE PEDAGOGIA DA UEMS/CAMPO GRANDE

2.1 A escolha

2.2 O curso

CAPÍTULO 3

ESTAÇÃO PRIMAVERA: PROFESSORES INICIANTES

3.1 A entrada na carreira

3.2 Os saberes docentes

3.3 A escola como ambiente formativo

CAPÍTULO 4

ESTAÇÃO OUTONO: QUANDO AS FLORES COMEÇAM A CAIR

4.1 Contextualização da pesquisa

4.2 E quando o outono chega e as folhas não caem? Questões acerca do quantitativo em pesquisa narrativa

4.3 A formação inicial dos egressos

4.4 A iniciação na docência

CAPÍTULO 5

INVERNO, PRIMAVERA E VERÃO: ATELIÊS FORMATIVOS

5.1 Achadouros de histórias: ateliês formativos

5.2 Primeiro Ateliê: questões suscitadas a partir dos dados do survey

5.2.1 Questões de gênero e diversidade

5.2.2 Currículo, projetos e programas: a percepção das participantes

5.2.3 A validação da pesquisa pelas participantes

5.3 Segundo Ateliê: a análise das participantes sobre os módulos do curso de Pedagogia

5.3.1 A formação inicial na perspectiva das participantes: módulos e disciplinas

5.4 Terceiro Ateliê: a iniciação à docência

5.4.1 O acolhimento na escola

5.4.2 Relações interpessoais: o sentimento de solidão

5.5 Projeto de si: o futuro para as iniciantes

CONSIDERAÇÕES FINAIS

REFERÊNCIAS