O segundo volume de Saberes insurgentes, ao enlaçar educação e psicologia, traz ao público visões e conhecimentos frequentemente inferiorizados, mas que possuem poder de transformação para nossa realidade atual através de vozes decoloniais e práticas c...
Sinopse
O segundo volume de Saberes insurgentes, ao enlaçar educação e psicologia, traz ao público visões e conhecimentos frequentemente inferiorizados, mas que possuem poder de transformação para nossa realidade atual através de vozes decoloniais e práticas coletivas.
Número de Páginas
480
Formato
16x23cm
Ano de Publicação
2026
Área
Educação
PREFÁCIO
EIXO TEMÁTICO 4
FORMAÇÃO, PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE E TRABALHO EDUCATIVO
(CONTINUAÇÃO)
AS CRIANÇAS NO MUSEU: O EXERCÍCIO DO DIREITO E AS POSSIBILIDADES DE OCUPAR E RESSIGNIFICAR OS ESPAÇOS E AS INTERAÇÕES
EDUCAÇÃO INFANTIL EM PROL DAS IDENTIDADES DE GÊNERO FEMINISTAS: UMA EXPERIÊNCIA COM CRIANÇAS DE 2 A 3 ANOS NO DEI/CEPAE/UFG
A TEORIA DO ENSINO DESENVOLVIMENTAL DE DAVYDOV: CONTRIBUIÇÕES PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
O QUE É A MATEMÁTICA PARA VOCÊ?
NOVAS PERSPECTIVAS DIDÁTICAS NO DESAFIO DE FORMAR E ENSINAR PESSOAS
OS SABERES PRESENTES NAS PRODUÇÕES SOBRE EJA E BIOLOGIA NO CENTRO-OESTE (2020-2022)
EDUCAÇÃO, DIDÁTICA CRÍTICA E OS DESAFIOS EDUCACIONAIS DO
SÉCULO XXI
O DEBATE SOBRE EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORAS(ES) EM GOIÂNIA
PERSPECTIVA FREIRIANA NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES
DIÁLOGOS INTERCULTURAIS NUMA ABORDAGEM DA EPISTEMOLOGIA DE PAULO FREIRE
PELAS VEREDAS DO CURSO DE PEDAGOGIA – TESSITURAS DO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS: DO CURRÍCULO PRESCRITO AO CURRÍCULO EM AÇÃO
NAS FRONTEIRAS ENTRE O ENSINO DE CIÊNCIAS E A LITERATURA: O CONCEITO DE PREVENÇÃO EM OBRAS LITERÁRIAS PARA CRIANÇAS QUE TEMATIZAM A PANDEMIA DE COVID-19
EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: AÇÃO EDUCATIVA E PEDAGÓGICA NA REDE MUNICIPAL
DE GOIÂNIA
EIXO TEMÁTICO 5
FUNDAMENTOS DOS PROCESSOS EDUCATIVOS
A DIALÉTICA DA RAZÃO EM MAX HORKHEIMER: CONTRIBUIÇÕES PARA PENSAR A EDUCAÇÃO
A PERSPECTIVA BRUNERIANA DE SITUAÇÕES INTERATIVO-DISCURSIVAS: ANÁLISE DE UM VÍDEO SOBRE O CONCEITO DE TEMPO EM CINCO GRAUS DE COMPLEXIDADE
(IR)RACIONALIDADE OBJETIVA E SUBJETIVA NA ESFERA PÚBLICA: O CASO DOS MOVIMENTOS NEOPENTECOSTAIS
EXPERIÊNCIA DA CONSCIÊNCIA: DOR, DÚVIDA E DESESPERO NO ITINERÁRIO DE SUA FORMAÇÃO
EIXO TEMÁTICO 6
PROCESSOS PSICOSSOCIAIS E EDUCACIONAIS
ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NAS ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DE GOIÂNIA-GO: UM OLHAR A PARTIR DAS DIRETRIZES DAS AÇÕES INCLUSIVAS
A INCLUSÃO DA CRIANÇA COM CORNÉLIA DE LANGE NA EDUCAÇÃO INFANTIL
A IMPORTÂNCIA DO PSICÓLOGO NA INTERVENÇÃO EM CUIDADOS PALIATIVOS NO CÂNCER INFANTIL
SENTIDOS E SIGNIFICADOS DE SER UM ACOMPANHANTE TERAPÊUTICO: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
TECNOINTERFERÊNCIA E IMPLICAÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO E COMPORTAMENTO DE CRIANÇAS: REVISÃO DE LITERATURA
A PRÁXIS PEDAGÓGICA EM EQUIPES INTERPROFISSIONAIS DAS VARAS DE INFÂNCIA E JUVENTUDE
A REVOLUCIONÁRIA CLÍNICA DE RUA EM PEDRAS, PLANTAS E OUTROS CAMINHOS
ESTUDANTES PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA ESCOLA COMUM: INCLUSÃO E APRENDIZAGEM NA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA
VULNERABILIDADE SOCIAL, SOFRIMENTO PSÍQUICO E SUICÍDIO SOB A ÓTICA DA OBRA MORTE E VIDA SEVERINA
CONSTRUÇÃO PELA INTERAÇÃO: CARACTERÍSTICAS DAS RELAÇÕES SOCIAIS NA INFÂNCIA
QUEM ESCUTA AS CRIANÇAS? DESCOLONIZAÇÃO EM PESQUISAS NA INFÂNCIA
EIXO TEMÁTICO 7
BASES HISTÓRICAS, TEÓRICAS E POLÍTICAS DA PSICOLOGIA
A INTEGRAÇÃO DO EU NOS AUTORRETRATOS
