Com foco nas relações étnico-raciais africanas, afro-brasileiras e indígenas, os autores do livro buscam maneiras de integrar as histórias e culturas destes grupos no currículo da educação básica, em conformidade com as leis do país sobre a temática e ...
Sinopse
Com foco nas relações étnico-raciais africanas, afro-brasileiras e indígenas, os autores do livro buscam maneiras de integrar as histórias e culturas destes grupos no currículo da educação básica, em conformidade com as leis do país sobre a temática e a realidade latino-americana.
Número de Páginas
316
Formato
14x21cm
Ano de Publicação
2026
Área
Educação
Os autores
PREFÁCIO
Priscila Leonel de Medeiros Pereira
PERSPECTIVAS LATINO-AMERÍNDIAS
1. ATIVISMO E ARTIVISMO INDÍGENA
Walter Rodrigues Marques
2. ENCONTRO DE SABERES, EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA E PLURIEPISTÊMICA: UM OLHAR A PARTIR DA COMUNIDADE QUILOMBOLA DE JUÇATUBA/SÃO JOSÉ DE RIBAMAR (MA)
Leandra Luiza Gomes de Menezes
Kylly Bandeira de Melo Rodrigues
Josiane Gomes Protázio
Clenia de Jesus Pereira dos Santos
3. UM OLHAR PARA A 35ª BIENAL DE SÃO PAULO NA PERSPECTIVA ANTIRRACISTA: MEDIAÇÃO E CURADORIA DECOLONIAIS
Walter Rodrigues Marques
Andréa Luísa Frazão Silva
Séfora Soraia da Costa e Silva
Aline Rachel Frazão Silva
PERSPECTIVAS AFRICANAS E
AFRO-BRASILEIRAS
4. PERSPECTIVAS E DESAFIOS DA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA AFRO-BRASILEIRA NA COMUNIDADE DE BARRIGUDA/MAGNIFICA, ITAPECURU-MIRIM/MA: UMA ANÁLISE À LUZ DA LEI Nº 10.639/2003
Caroliny Santos Lima
Ginia Kenia Machado Maia
Kátia Cilene Amorim Gomes
5. RELATOS DE UMA PESQUISA INTERVENÇÃO NO MESTRADO PROFISSIONAL: A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA COMO AGENTE DE FORMAÇÃO CONTINUADA NA IMPLEMENTAÇÃO DA LEI Nº 10.639/2003
Ana Paula Bacelar de Lira
Antonio de Assis Cruz Nunes
Luis Félix de Barros Vieira Rocha
6. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ANTIRRACISTAS: EXPLORANDO O POTENCIAL DO(A) ARTE/EDUCADOR(A) ATRAVÉS DO RITUAL AFRO-MARANHENSE BAIÃO DE PRINCESAS
Luis Félix de Barros Vieira Rocha
7. A CULTURA AFRODESCENDENTE NA COMUNIDADE QUILOMBOLA SANTANA DO MUNICÍPIO DE SÃO JOSÉ DE RIBAMAR
Ivanete Coimbra Cavalcante Sousa
Lucilene da Ascenção Lemos Campos Pereira
Sherlene Regea Araújo Farias
8. A MULHER NEGRA À FRENTE DA GESTÃO DAS ESCOLAS PÚBLICAS NUMA PERSPECTIVA ANTIRRACISTA
Sherlene Regea Araújo Farias
Jhonatan Wendell Tavares Ferreira
Alexandro Lopes
9. ABORDAGEM SOBRE O RACISMO NA ÓTICA DA PATOLOGIA SOCIAL: REFLEXÕES E PROPOSIÇÕES DE PRÁTICA EDUCATIVA ANTIRRACISTA NO CONTEXTO ESCOLAR
Rosangela Coêlho Costa
Antonio de Assis Cruz Nunes
10. INTEGRAÇÃO DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA NOS CURRÍCULOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA: DESAFIOS E OPORTUNIDADES
Chrystiane Viegas Rocha
Ebenezer Santos da Silva
Ester Alves Durans
Josiane Gomes Protazio
11. AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E O CURRÍCULO ESCOLAR DAS COMUNIDADES TRADICIONAIS QUILOMBOLAS
Cristhiane Sampaio Aragão Fontenele
Eliane Cristina Leite dos Santos
12. A AFROCENTRICIDADE NA CONSTRUÇÃO DE ESTRATÉGIAS ANTIRRACISTAS PARA EDUCAÇÃO
Anso da Silva
Danielle Cristina dos Santos Pereira
13. PRÁTICAS ANTIRRACISTAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM OLHAR A PARTIR DAS ESCREVIVÊNCIAS DAS PROFESSORAS DA UEB MONSENHOR FREDERICO CHAVES
Katiúcia Ermiza Moreira Da Silva Pereira
Ilana Silva Sousa
Antonio de Assis Cruz Nunes
14. EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA: IDENTIDADE E PERTENCIMENTO ÉTNICO-RACIAL EM CONSTRUÇÃO NO AMBIENTE ESCOLAR E NÃO ESCOLAR
Paulo Roberto da Costa
Silmara Cristina Ferreira Mota
15. CURRÍCULO E IDENTIDADE NEGRA: ESPAÇO DE INTERLOCUÇÃO DE DIFERENTES SABERES NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Suzana Cristina Santos Paixão
Márcia Fernanda Pereir
Antonio de Assis Cruz Nunes
Luis Félix de Barros Vieira Rocha
Rosangela Coêlho Costa
AUTORES:
Walter Rodrigues Marques
