Esta obra traz reflexões sobre o papel da ciência frente aos dilemas atuais, rumo a uma prática docente transformadora, antirracista e democrática. Os textos, ao integrarem educação e psicologia, defendem a universidade como um espaço que valida conhec...
Sinopse
Esta obra traz reflexões sobre o papel da ciência frente aos dilemas atuais, rumo a uma prática docente transformadora, antirracista e democrática. Os textos, ao integrarem educação e psicologia, defendem a universidade como um espaço que valida conhecimentos de grupos marginalizados.
Número de Páginas
468
Formato
16x23cm
Ano de Publicação
2026
Área
Educação
PREFÁCIO13
EIXO TEMÁTICO 1
CULTURA E PROCESSOS EDUCACIONAIS
RACISMO RECREATIVO NA LITERATURA E A CONTRIBUIÇÃO PARA A EDUCAÇÃO ÉTNICO-RACIAL1
AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ANTIRRACISTAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL31
REPRESENTAÇÃO COMO VERACIDADE FACTUAL: QUANDO A IMAGEM SE SOBREPÕE AO REAL EM CONTEXTO DE SOCIEDADE IMAGÉTICA37
RITUAIS, REMÉDIOS E BRINCADEIRAS: A FORMAÇÃO DA CRIANÇA INDÍGENA YUDJÁ47
IMPACTOS DA COVID-19 NA VIOLÊNCIA SEXUAL INFANTIL EM GOIÂNIA: ANÁLISE DE 2019-202355
LITERATURA INFANTIL E LEITURA: UM OLHAR A PARTIR DE RUTH ROCHA67
AS CONSTRUÇÕES IDENTITÁRIAS ÉTNICO-
RACIAIS EM MUNANGA E PRÁTICAS
PEDAGÓGICAS ANTIRRACISTAS79
CULTURA VISUAL COMO ARENA DE DISPUTA:
DA MEMÓRIA À CONTRAMEMÓRIA89
EIXO TEMÁTICO 2
EDUCAÇÃO, TRABALHO E MOVIMENTOS SOCIAIS
ANDRAGOGIA E EJA: UMA PERSPECTIVA
SOBRE A APRENDIZAGEM BASEADA NA
EXPERIÊNCIA101
A PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE: MERCANTILIZAÇÃO, PLATAFORMIZAÇÃO E
O TRABALHO COMO CONDIÇÃO PRIMORDIAL PARA A HUMANIZAÇÃO DO INDIVÍDUO COM DEFICIÊNCIA121
LER GRAMSCI PARA PENSAR A EDUCAÇÃO DE TRABALHADORES133
A (DE)FORMAÇÃO DA CORPORALIDADE DAS TRABALHADORAS TERCEIRIZADAS DA LIMPEZA NAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS145
EIXO TEMÁTICO 3
ESTADO, POLÍTICAS E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
A EXPANSÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR A
DISTÂNCIA NO BRASIL157
UNIVERSIDADE PÚBLICA EM CRISE:
DESESTRUTURAÇÃO E DESCONFIGURAÇÃO
NO CONTEXTO NEOLIBERAL169
O HUMANISMO PROPEDÊUTICO (1942-1961): UM ESTUDO DAS MATÉRIAS DE ENSINO NA REFORMA CAPANEMA181
MATÉRIAS DE ENSINO NO LYCEU DE GOYAZ:
UM ESTUDO DE 1889 A 1930191
O HUMANISMO PROPEDÊUTICO (1931-1941): UM ESTUDO DAS MATÉRIAS DE ENSINO NA REFORMA FRANCISCO CAMPOS205
ILDEU COÊLHO: PERSPECTIVAS E CONCEPÇÕES ACERCA DA FORMAÇÃO DOCENTE E DA EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DE ABERTURA POLÍTICA221
AÇÕES AFIRMATIVAS NA PÓS-GRADUAÇÃO: IMPLEMENTAÇÃO E IMPACTO NOS EDITAIS
DE FÍSICA E QUÍMICA NA UFG231
O PROCESSO SELETIVO COMPLEMENTAR E SEUS EFEITOS NO ACESSO E EXCLUSÃO NA UFG245
MUDANÇAS E CONTINUIDADES NA EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA PÓS-PANDEMIA257
A CARTA DE GOIÂNIA E OS EDUCADORES GOIANOS NA DÉCADA DE 1980267
A RACIONALIZAÇÃO DOS PROCESSOS
EDUCATIVOS E O PROGRAMA ALFA EM GOIÁS
(1980-1983)275
EIXO TEMÁTICO 4
FORMAÇÃO, PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE E TRABALHO EDUCATIVO
DESVALORIZAÇÃO DOCENTE:
O SUCATEAMENTO DO CURSO
DE PEDAGOGIA285
DIDÁTICAS CRÍTICAS NO BRASIL: CAMINHOS PARA A EMANCIPAÇÃO DO ESTUDANTE295
A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA LICENCIATURA
EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UFT:
APONTAMENTOS SOBRE OS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS II E III309
ENSINO DE CIÊNCIAS E SUJEITOS DO CAMPO: POTENCIALIDADES EDUCATIVAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES323
DIDÁTICA ENQUANTO CAMPO DE CIÊNCIA
DO ENSINO-APRENDIZAGEM: DIFERENTES ABORDAGENS E ESCOLAS331
DIDÁTICA E OS DESAFIOS DA ESCOLA BRASILEIRA339
DIDÁTICA COMO DISCIPLINA DE
RESISTÊNCIA E CRITICIDADE À DOUTRINA
NEOLIBERAL NA EDUCAÇÃO347
FORMAÇÃO CONTINUADA E INTEGRAÇÃO
DE TECNOLOGIAS NO ENSINO DE GRANDEZAS
E MEDIDAS355
MÍDIA
Agnaldo de Oliveira
