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Sinopse:

Navegando pelas mídias sociais, notavelmente, surgem nesse berço de informações digitais conhecimentos das ciências, da biotecnologia e da saúde. E como ficam as escolas diante dessa gama de informações e possibilidades de interface? Será que elas têm favorecido a convivência social e a qualidade de vida entre os estudantes? Por meio do diálogo com diferentes teóricos, os primeiros oito cadernos aqui apresentados oferecem apontamentos quanto às questões atuais que transpassam a Educação Científica. De outra forma, têm o intuito de ampliar visões educativas e, porque não dizer, de uma visão planetária, como ousaria dizer o filósofo Edgar Morin. Os demais cinco cadernos compilam experiências de pesquisa e/ou docência acerca de estratégias ou ferramentas que envolvem um Ensino de Ciências, saúde e/ou biotecnologia centrado da diversidade e na inclusão dos estudantes, a fim de estimular uma pedagogia autônoma e crítica. Que os conhecimentos dessa obra lhe ampliem visões. Afinal, como já diria Albert Einstein “Uma mente que se abre ao novo, jamais retorna ao tamanho original”. Francisco Coelho, Organizador.


Sumário:

Capítulo 1. Aportes teóricos para a discussão sobre o ensino de genética e biotecnologia na educação básica.

Capítulo 2. O ensino médio, as disciplinas científicas e a educação de jovens e adultos: real inclusão aos que retornaram à escolarização?

Capítulo 3. O ensino de ciências e o cinema: [re]construindo o conceito de albinismo.

Capítulo 4. Conversa entre ciências e o ensino de biossegurança na formação de profissionais na área de saúde.

Capítulo 5. Desenvolvimento e avaliação de material didático tátil sobre o ensino de biotecnologia para alunos deficientes visuais e videntes do ensino médio.

Capítulo 6. Diálogo sobre atitude interdisciplinar de professores de uma escola estadual: entre argumentos, razões e práticas no ensino de ciências.

Capítulo 7. Refinar, reduzir e substituir na experimentação animal: por que devemos ensinar?

Capítulo 8. Fundamentações do STEM education para o ensino de biotecnologia na educação básica.

Capítulo 9. O lúdico no processo de ensinar  e aprender: jogo didático abordando o ensino  de nutrição na disciplina ciências.

Capítulo 10. A literatura de cordel como ferramenta  educativo-preventiva sobre o uso abusivo do álcool no ensino de biociências e saúde.

Capítulo 11. A física e o desporto: uma possibilidade de educação científica e promoção da saúde mediadas pela tecnologia.

Características
ISBN: 9788546214686
Autor: Francisco José Figueiredo Coelho
Editora: Paco Editorial
Edição: 1ª Edição
Área: Educação / Ciências
Idioma: Português
Ano de Publicação: 2018
Número de Páginas: 176
Acabamento: Brochura 
Formato: 14x21cm 

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